Els darrers cursos de primària poden ser claus per treballar competències que assegurin l’èxit durant l’ESO. Les llargues vacances d’estiu permeten combinar temps d’oci amb estudi i per això oferim els nostres intensius flexibles, on l’alumne continua aprenent en un entorn agradable.
A diferència de l’escola, els nostres grups són molt reduïts i dissenyem un pla individualitzat per a cadascú, que tingui en compte els objectius plantejats, el nivell i les necessitats detectades. Tots els nostres intensius es basen en els següents trets:
Ajuden a no desconnectar del tot del procés d’aprenentatge durant tant de temps, per evitar que es perdi el que ja se sap.
Incideixen en aspectes actitudinals com la motivació o l’organització, que pensem que són fonamentals per poder tenir millors notes.
Poden fer èmfasi en qualsevol assignatura de la primària o treballar competències transversals com l’expressió escrita, la comprensió lectora, la relació de conceptes, o plantejament de problemes.
Es basen en un treball sistemàtic que sovint no es pot abordar als projectes escolars.
Plantegen reptes a l’alumne que es combinen amb el treball més mecànic o de repetició per consolidar tècniques i rutines.
Aquestes característiques augmenten l’eficàcia de cada classe per aprendre el màxim possible en un període reduït i, sobretot, entenent el que es fa i per què. Volem que tots els alumnes usin els seus recursos i en treguin profit i incorporin hàbits positius de cara a cursos superiors.
COM ORGANITZEM ELS CURSOS?
Els cursos s’organitzen per setmanes flexibles, de forma que un alumne pot començar l’intensiu, interrompre’l i reprendre’l més endavant segons l’organització familiar.
Aconsellem que després de les vacances hi hagi una connexió amb els continguts treballats per tal d’assegurar un bon inici de curs. Per això recomanem que a l’hora de dissenyar el curs, part de les hores de classe es destinin a la primera setmana de setembre.
Una hora d’estudi gratuïta al dia per seguir treballant els continguts impartits a l’aula de manera autònoma.
Grups molt reduïts, 3-4 alumnes per aula, fet que aprofitem per generar dinàmiques que ens permeten incidir en la motivació i coneixement de l’alumne, i així poder assessorar-los en el seu procés acadèmic.